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Recordando a Paulo Freire

Carta a Paulo Freire (y 4)

Carta personal de recuerdo y homenaje al insigne y universal educador y pedagogo PAULO FREIRE. Por Juan M. Batalloso.
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Recordando a Paulo Freire

Carta a Paulo Freire (3)

Carta personal de recuerdo y homenaje al insigne y universal educador y pedagogo PAULO FREIRE. Por Juan M. Batalloso.
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Recordando a Paulo Freire

Carta a Paulo Freire (2)

Carta personal de recuerdo y homenaje al insigne y universal educador y pedagogo PAULO FREIRE. Por Juan M. Batalloso.
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Paulo Freire 14

14.- El diálogo (y IV)

Vídeo-homenaje a Paulo Freire nº 14. Explica diversas características del diálogo. Escucha activa, empatía, sinceridad, ética sin ganadores, ni perdedores.
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Paulo Friere 13. El diálogo 3

13.- El diálogo (III)

Vídeo-homenaje a Paulo Freire nº 13. Explica el primer aprendizaje del diálogo (ESCUCHAR) y sus previos (SILENCIO y ATENCIÓN)
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Paulo Freire. EL DIÁLOGO (2)

12.- El diálogo (II)

En este vídeo, que hace ya el nº 12, se exponen las características fundamentales de uno de los conceptos-procedimento-finalidad más estratégica de todo el paradigma …
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11.- El diálogo (I)

En este vídeo, que hace ya el nº 11, se exponen las características fundamentales de uno de los conceptos-procedimento-finalidad más estratégica de todo el paradigma …
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7.- Educación liberadora

En este séptimo vídeo realizo un resumen personal de las que considero las características fundamentales de la denominada por Paulo Freire «Educación Problematizadora» o también …
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6.- La educación bancaria

En este sexto vídeo se resumen las características de la denominada por él «Educación Bancaria», concepto que expone ampliamente en su universal obra «Pedagogía del …
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5.- Apuntes biográficos

En este quinto vídeo se resumen los que considero más importantes aspectos de la historia de vida de Paulo Freire como educador y como profesional …
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Recordando a Paulo Freire

1.- Justificación: crisis y desigualdad

Hoy Paulo Freire (1921-1997), su pensamiento, su obra y su testimonio es más necesario que nunca. Rescatar, recrear, reconstruir y poner en práctica su mensaje …
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