Los adolescentes y jóvenes españoles de la década de los 60 desarrollaron una resiliencia individual y colectiva aprendiendo a desobedecer.
Categoría: JMBN
Textos de Juan Miguel Batalloso Navas reciclados o de nueva creación
19.- La docencia democrática y liberadora (4)
Vídeo-homenaje a Paulo Freire nº 19: los y las educadoras democráticas cuestionan las exigencias de la tradición, la tecnocracia y la burocracia.
18.- La docencia democrática y liberadora (3)
Vídeo-homenaje a Paulo Freire nº 18: los y las educadoras democráticas son aquellas que responden con su actividad profesional a las necesidades sociales e individuales de sus alumnos.
Memoria personal de los 60′ (1): presentación
Los adolescentes y jóvenes españoles de la década de los 60 desarrollaron una resiliencia individual y colectiva aprendiendo a desobedecer.
17.- La docencia democrática y liberadora (2)
Vídeo-homenaje a Paulo Freire nº 17: los y las educadoras democráticas son profesionales críticos y autocríticos que fomentan la fraternidad y la cooperación,
16.- La docencia democrática y liberadora (1)
Vídeo-homenaje a Paulo Freire nº 16: los y las educadoras democráticas son buscadores de coherencia y atienden a la diversidad de los educandos.
15.- La docencia democrática y liberadora (Introducción)
Vídeo-homenaje a Paulo Freire nº 15. Diferencia entre saberes inclusivos y transdisciplinares para la práctica educativa y competencias docentes.
14.- El diálogo (y IV)
Vídeo-homenaje a Paulo Freire nº 14. Explica diversas características del diálogo. Escucha activa, empatía, sinceridad, ética sin ganadores, ni perdedores.
13.- El diálogo (III)
Vídeo-homenaje a Paulo Freire nº 13. Explica el primer aprendizaje del diálogo (ESCUCHAR) y sus previos (SILENCIO y ATENCIÓN)
12.- El diálogo (II)
En este vídeo, que hace ya el nº 12, se exponen las características fundamentales de uno de los conceptos-procedimento-finalidad más estratégica de todo el paradigma de la Educación Liberadora de Paulo Freire: EL DIÁLOGO.